Déboulonnements de statues (juin 2020)


2/2 Déboulonnements de statues (juin 2020)


Travail de groupe (évalué):

Consigne:

Par groupe de 2, rédigez un compte rendu du débat de société visionné en classe en veillant à y insérer :

  1. Une introduction à la problématique générale de l’émission;

  2. Une brève présentation de ses intervenants;

  3. La mention des principaux arguments pour et contre le déboulonnement de statues;

  4. Une courte citation d’un.e des intervenant.e.s;

  5. La mention des termes, événements et personnages historiques qui y sont évoqués;

  6. Une analyse de ce débat d’un point de vue historique, c’est-à-dire présenter plusieurs éléments factuels (= connaissances historiques) tirés des textes présentés en classe et/ou de vos notes de cours, à mettre en lien avec le point précédent;

  7. Une brève réflexion sur le “devoir de mémoire” de la Suisse dans le cas de l’esclavage et de la période coloniale (voir texte dans polycopié), par exemple à travers un projet de mémorial, et/ou sur la/les différence(s) et similitude(s) entre racisme, ethnocentrisme et stéréotype;

  8. Un propos conclusif et/ou votre avis personnel sur ce débat de société (ce dernier est facultatif);

  9. L’annotation correcte de vos références bibliographiques (ex. émission RTS, articles du polycopié, etc.).


Votations fédérales 27.09.2020


3e - Le rôle de la Suisse dans la Seconde Guerre mondiale