Travail à domicile
3M11
Semaines du 11 au 29 mai
Marche à suivre pour les exposés
Nombre de pages requises: 4-6 pages (A4, seulement texte, taille 11, interligne simple, hors titre, images, bibliographie, etc).
Première étape
Délimitez un objet de recherche (= traitez d'un événement ou d'un fait historique en particulier);
Formulez une problématique (= trouvez une question de recherche);
Recherchez sur internet au minimum un document historique (source primaire) en lien avec votre problématique.
Deuxième étape
Structure du travail (à respecter obligatoirement):
1. Introduction
Expliquez le choix du sujet et présentez le contexte général de la période historique considérée (éventuellement en lien avec des événements plus récents).
2. Problématique
Précisez l'objet de la recherche et formuler une ou plusieurs question(s) de recherche). Document sur la formulation d'une bonne question de recherche disponible ici.
3. Contexte historique
Présentez divers aspects historiques qu'il vous semble nécessaire de connaître pour répondre à votre problématique. Il ne s'agit donc pas de se lancer dans des élucubrations et des biographies détaillées, mais d'aller à l'essentiel tout en offrant suffisamment d'éclaircissements. Un juste équilibre, donc...
4. Présentation de la source (primaire)
Procédez tout d’abord par une analyse interne (ou critique interne) de votre source primaire, à savoir: présentation de la nature du document, son auteur, sa date, de manière descriptive ou « détachée du contexte »; cohérence et logique du texte/de l'image, thématiques centrales, mots clés, personnages mentionnés, formules langagières particulières, toute autre observation qui vous semble pertinente pour mieux "entrer" dans le document.
5. Commentaire de document (= analyse de la source au regard de la problématique)
Passez au "coeur" de votre commentaire, à savoir l’analyse externe (ou critique externe) de votre source primaire: à quoi/à quelle période historique/événement/phénomène social précis ce document fait-il référence ? Quel(s) lien(s) avec ce qui a été présenté précédemment ? Autrement dit, quels sont les éléments vus précédemment qui permettent de mieux saisir le document ? En quoi ce dernier permet-il de répondre/d'illustrer notre problématique ? Quel est l'intérêt historique du document ? (évtl: en quoi nous renseigne-t-il sur la situation actuelle/une période plus récente/une autre période historique ?)
6. Propos conclusifs
Bilan du travail, problèmes et satisfactions rencontrés, nouvelle(s) piste(s) de réflexion et de prolongement, idées de futures recherches, etc.
7. Bibliographie
Merci de respecter les conventions d'usage en la matière (voir ci-après).
Comment citer ses sources ?
Pour un ouvrage :
Nom en petites majuscules ou en MAJUSCULE, Prénom (ou P.), Titre de l’ouvrage en italique, Lieu d’édition, Editeur, Année de parution, nombre de pages.
Pour un article :
Nom en petites majuscules ou en MAJUSCULE, Prénom (ou P.), « Titre de l’article entre guillemets », Titre de la revue en italique, n°, mois et/ou année de parution, pages où se trouve l’article.
Pour un site internet :
Nom (de l’auteur ou de l’organisme), Nom du site en italique (page d’accueil), adresse URL complète soulignée, consulté le… date complète.
Pour une page internet :
Nom en petites majuscules, Prénom (ou P.), « Titre de l’article entre guillemets », Nom du site en italique, date de publication (si possible), adresse URL complète soulignée, consulté le… date complète.
Pour un film et une émission de télévision
Nom en petites majuscules, Prénom (ou P.) du réalisateur, « Titre du film entre guillemets », Nom de l’émission (éventuellement), lieu de production, maison de production, type de vidéogramme + durée
Pour commencer:
Par groupe de 2, délimitez:
- Délimitez un objet de recherche;
- Elaborez une problématique (question de recherche);
- Trouvez une source (primaire) sur laquelle vous souhaitez vous pencher.
Soumettez vos choix en rédigeant un court texte synthétique à envoyer via Moodle ou par e-mail d'ici au jeudi 30 avril.
Dès que vous aurez eu le feu vert de votre enseignant, vous pourrez continuer votre travail.
Si cela vous intéresse...
Visionner ce documentaire portant sur la grippe espagnole de 1918;
Lire l'article suivant;
Visionner cette courte vidéo sur les épidémies dans l'histoire;
Lire ce dernier article qui présente le point de vue de 2 historiens sur la comparaison entre la grippe de 1918 et le Covid-19 (synthèse de cet article sous forme de courte vidéo ici).
3CAs
Semaines du 18 au 29 mai
Si cela vous intéresse...
Visionner ce documentaire portant sur la grippe espagnole de 1918;
Lire l'article suivant;
Visionner cette courte vidéo sur les épidémies dans l'histoire;
Lire ce dernier article qui présente le point de vue de 2 historiens sur la comparaison entre la grippe de 1918 et le Covid-19 (synthèse de cet article sous forme de courte vidéo ici).
